Tato diplomová práce je zaměřena na téma motorické zralosti u dětí předškolního věku v posledním ročníku mateřských škol. Teoretická část se skládá z popisu základních pojmů, které se týkají především předškolního věku, mateřské školy, školní zralosti, jejímu hodnocení a zápisu do školy. Klíčovou roli ve výzkumu této práce sehrály učitelky mateřských škol, které se zapojily do dotazníkového šetření. Součástí dotazníku byl Inventář MABC-2 a doplňující otázky zaměřené k naplnění cílů práce. Celkem se do výzkumu zapojilo 20 učitelek z 9 mateřských škol z Olomouckého okresu, které ohodnotily na základě pozorovací metody 86 dětí. Výsledky ukazují, že z vybraného vzorku jsou motoricky zralejší dívky a názory učitelek se ve většině případů shodovaly s výsledky, které poskytl Inventář MABC-2.This thesis focuses on the topic of motor maturity in preschool children in the last year of kindergarten. The theoretical part consists of a description of the basic concepts that are mainly related to preschool, kindergarten, school maturity, its assessment and school enrolment. Kindergarten teachers who participated in the questionnaire survey played a key role in the research of this thesis. The questionnaire included the MABC-2 Inventory and additional questions aimed at meeting the objectives of the thesis. In total, 20 teachers from 9 kindergartens in the Olomouc district participated in the research and evaluated 86 children on the basis of the observation method. The results show that girls are more motorically mature from the selected sample and the teachers' opinions were in most cases consistent with the results provided by the MABC-2 Inventory.