Počet záznamů: 1  

Role genderu ve výchovně-vzdělávacím proecesu

  1. Údaje o názvuRole genderu ve výchovně-vzdělávacím proecesu [rukopis] / Martin Polách
    Další variantní názvyRole genderu ve výchovně-vzdělávacím procesu
    Osobní jméno Polách, Martin, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe Role of Gender in the Educational Process
    Vyd.údaje2022
    Fyz.popis99 s., 153 421 znaků vč. mezer : il., grafy, tab.
    PoznámkaVed. práce Tomáš Hubálek
    Oponent Denisa Labischová
    Dal.odpovědnost Hubálek, Tomáš, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Labischová, Denisa, (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra společenských věd (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Gender * genderové role * genderové stereotypy * socializace * genderová identifikace * genderová diskriminace * feminita * maskulinita * genderové zatížení * výchovně-vzdělávací proces * Gender * gender roles * gender stereotypes * socialization * gender identification * gender discrimination * femininity * masculinity * gender bias * education system
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programUčitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol
    Studijní oborUčitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol / Učitelství anglického jazyka pro základní školy
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00274083-143653273.docx71.4 MB21.04.2022
    PosudekTyp posudku
    00274083-ved-865474166.docxPosudek vedoucího
    00274083-opon-571449868.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00274083-prubeh-726283845.jpg31.01.202121.04.202208.06.2022AHodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zabývá problematikou genderu jak ve společnosti obecně, tak především v souvislosti s výchovně-vzdělávacím procesem. Cílem práce je poukázat na nedostatky v současném školství v oblasti zahrnování tématu genderu do výuky a vzbudit, případně prohloubit, zájem žáků/yň a učitelů/ek o toto téma. V případě učitelů/ek zároveň poukázat na oblasti, které bývají nejčastěji genderově zatížené, a pomoci jim tak se na tyto oblasti zaměřit, analyzovat si vlastní výuku a přístup k žákům, a případně si uvědomit své nedostatky a pracovat na jejich odstranění. V teoretické části jsou tedy stěžejní kapitoly o genderových rolích a stereotypech a vztahu mezi žákem a učitelem. Praktická část práce se zaměřuje roli a důležitost genderu jak z pohledu žáků/yň, tak z pohledu učitelů/ek.This diploma thesis deals with the issue of gender both in society in general and especially in connection with the educational process. The aim of the thesis is to point out the shortcomings in the current education system in the area of including the topic of gender in teaching and to arouse, or deepen, the interest of pupils and teachers in this topic. In the case of teachers, also to point out areas, which are prone to gender bias the most, and thus help them focus on these areas, analyse their own teaching and approach to students, and potentially realise their shortcomings and work on their elimination. Therefore, in the theoretical part, the key chapters are the one about gender roles and stereotypes and the one about the relationship between a student and a teacher. The practical part focuses on the role and importance of gender both from the perspective of students and the perspective of teachers.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.