Počet záznamů: 1  

Tvorba herních logopedických pomůcek pro trénink kognitivních funkcí u osob s afázií

  1. Údaje o názvuTvorba herních logopedických pomůcek pro trénink kognitivních funkcí u osob s afázií [rukopis] / Anežka Adamušková
    Další variantní názvyTvorba herních logopedických pomůcek pro trénink kognitivních funkcí u osob s afázií
    Osobní jméno Adamušková, Anežka, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názCreating speech therapy game aids for cognitive functions training in people with aphasia
    Vyd.údaje2022
    Fyz.popis100 + 1 metodická příručka
    PoznámkaOponent Alena Hlavinková
    Ved. práce Lucie Kytnarová
    Dal.odpovědnost Hlavinková, Alena, 1984- (oponent)
    Kytnarová, Lucie (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Afázie * kognitivní funkce * kognitivní trénink * neurokognitivní rehabilitace * herní pomůcky * Aphasia * cognitive functions * cognitive function training * neurocognitive rehabilitation * game aids
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborLogopedie
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00273798-119496516.pdf432.2 MB20.04.2022
    PosudekTyp posudku
    00273798-ved-583588116.docPosudek vedoucího
    00273798-opon-867984014.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00273798-prubeh-996849196.jpg31.01.202120.04.202224.05.2022AHodnocení známkou
    Ostatní přílohyVelikostPopis
    00273798-other-558735689.pdf3.8 MB

    Diplomová práce je zaměřena na tvorbu herních logopedických pomůcek pro kognitivní trénink u osob s afázií. V teoretické části vymezujeme nejdříve afázii z hlediska terminologie, etiologie a uvádíme dělení dle Bostonské klasifikace. Dále věnujeme pozornost pragmatické jazykové rovině, kognitivním funkcím a problematice kognitivních funkcí ve vztahu k afázii. V poslední části se věnujeme neurokognitivní rehabilitaci. Z těchto podkladů následně vychází empirická část práce, ve které popisujeme proces tvorby herních logopedických pomůcek a následné ověření jejich funkčnosti a využitelnosti v praxi. Průběh ověřování předkládáme ve třech případových studiích.This thesis focuses on creating speech therapy game aids for cognitive function training in people with aphasia. In the theoretical part, I first define aphasia in terms of terminology, aetiology and division according to the Boston classification. I also pay attention to the pragmatic language level, cognitive functions and the issue of cognitive functions in relation to aphasia. In the last part, I deal with neurocognitive rehabilitation. The empirical part of the work is based on these data and describes the process of creating speech therapy game aids and subsequent verification of their functionality and usability in practice. I present the process of verification in three case studies.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.