Diplomová práce se zabývá zkušenostmi identifikovat nadání u dítěte předškolního věku učitelkami mateřských škol. Objasňuje nadání u dítěte, typické znaky a mýty o nadaných, vyhledávání nadání již v mateřských školách. Empirická část je založena na kvalitativním výzkumu, kdy s pomocí polostrukturovaného interview byla vytvořena zakotvená teorie, která zkoumala zkušenosti učitelek mateřských škol s identifikací nadání u dítěte předškolního věku.The diploma thesis deals with the experience of identifying talents in a child of preschool age by kindergarten teachers. It clarifies the child's talents, typical signs and myths about the gifted, the search for talent already in kindergartens. The empirical part is based on qualitative research, when with the help of a semi-structured interview, an anchored theory was created that examined the experience of kindergarten teachers with the identification of talents in preschool children.