Počet záznamů: 1
Aktivity pro rozvoj dovednosti orientace a čtení v mapách pro děti a mládež
Údaje o názvu Aktivity pro rozvoj dovednosti orientace a čtení v mapách pro děti a mládež [rukopis] / Jiří Žvak Další variantní názvy Aktivity pro rozvoj dovednosti orientace a čtení v mapách u dětí a mládeže Osobní jméno Žvak, Jiří, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Activities for the development of map reading and orientation skills of children and the youth Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 60 s. : mapy Poznámka Oponent Aleš Létal Ved. práce Martin Jurek Dal.odpovědnost Létal, Aleš (oponent) Jurek, Martin (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra geografie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Mapa * orientace * kartografické dovednosti * aktivity * terénní výuka * Map * orientation * cartographic skills * activities * field teaching Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Matematika se zaměřením na vzdělávání a geografie kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00267750-819425540.pdf 14 2.4 MB 28.04.2021 Posudek Typ posudku 00267750-ved-111332696.pdf Posudek vedoucího 00267750-opon-690962516.docx Posudek oponenta
Práce řeší úroveň kartografických dovedností žáků ZŠ. K hodnocení využívá dotazníkové šetření. Na základě výsledků jsou pak vytvořeny návrhy aktivit, které podporují rozvoj těchto dovedností s důrazem na předpokládané dovednosti a očekávané výstupy, které byly nejméně osvojeny. V souvislosti se pandemickou situací v ČR je pak navržena terénní hra, kterou by mohli žáci absolvovat samostatně. Zhodnoceny jsou klady a zápory její realizace.The bachelor thesis deals with the levels of cartographic skills of elementary school pupils. It uses a questionnaire survey for evaluation. Based on the results, proposals for activities were created that support the development of these skills with an emphasis on the expected skills and outputs, which were the least acquired. In connection with the pandemic situation in the Czech Republic, a field game is proposed, which pupils could complete independently. The pros and cons of its implementation are evaluated.
Počet záznamů: 1