Bakalářská práce zkoumá roli rodiny v procesu osamostatňování dítěte s mentálním postižením. Jejím cílem je porozumět procesu osamostatňování a objasnit v něm vliv rodiny. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se nejprve zabývá terminologií spojenou s mentálním postižením, poté je uvedena klasifikace mentálního postižení a jeho typické projevy. Další kapitola se věnuje rodině dítěte, její funkci a specifikům souvisejících s výchovou a sourozenci dítěte s mentálním postižením. Dále je popsán proces osamostatňování a prostředky, jimiž lze samostatnost dítěte v rodině podpořit. Praktická část popisuje vliv rodinného působení na proces osamostatňování dítěte s mentálním postižením. V této části jsou prezentovány zpracované výpovědi rodičů, pro lepší pochopení situace v rodině práce obsahuje také případové studie dětí s mentálním postižením.The bachelor thesis examines the role of the family in the process of gaining the independence of a child with intellectual disability. Its aim is to understand the process of gaining the independence and to clarify the influence of the family. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part first deals with the terminology associated with intellectual disability, then with the classification of intellectual disability and its typical manifestations. The next chapter deals with the child's family, its function and the specifics associated with the upbringing and the siblings of a child with intellectual disability. Furthermore, there is described the process of independence and the means by which the child's independence in the family can be supported. The practical part describes the influence of a family on the process of gaining the independence of a child with intellectual disability. In this part, the processed statements of parents are presented; for better understanding the situation in the family, the work also contains case studies of children with intellectual disability.