Mílek, Jacob,
ICT podpora v badatelsky orientovaném vzdělávání matematice na 2. stupni základních škol [rukopis] / Jacob Mílek. -- 2020. -- 68. -- Oponent Tomáš Zdráhal. -- Ved. práce David Nocar. -- Abstrakt: Cílem této práce bylo vytvoření souboru úloh pro badatelsky orientovanou výuku matematiky, podporované ICT. Na základě literární rešerše dostupných domácích i zahraničních zdrojů je v teoretické části vymezeno a charakterizováno badatelsky orientované vzdělávání, jsou uvedena specifika badatelsky orientovaného vzdělávání matematice. Dále je vymezena výuka matematiky podporovaná informačními a digitálními technologiemi a demonstrováno, jak mohou tyto technologie efektivně podpořit badatelsky orientované vzdělávání matematice. V praktické části bylo vytvořeno 6 badatelských úloh pro žáky druhého stupně základní školy. Tyto úlohy obsahují pracovní listy pro žáky včetně odkazů na dynamické applety a metodické listy pro učitele s popisem úloh.. -- Abstrakt: The aim of the thesis was to create a set of tasks for inquiry-based mathematics education, supported by ICT. In the theoretical part of the thesis, the inquiry-based education and inquiry-based mathematics education is defined and characterised, based on a research of available resources. The mathematics education supported with ICT is further defined and characterised alongside effective support materials that could be used in inquiry based mathematics education.
Zdráhal, Tomáš. Nocar, David. Univerzita Palackého. Katedra matematiky
Badatelsky orientovaná výuka matematiky. ICT podpora matematiky. konstruktivismus. didaktika matematiky. GeoGebra. Inquiry based mathematics education. ICT support in mathematics education. didactics of mathematic. GeoGebra. diplomové práce
(043)378.2