Počet záznamů: 1  

Pedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření

  1. Údaje o názvuPedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření [rukopis] / Dominika Černá
    Další variantní názvyPedagogové na 1. stupni základních škol pracující s žákem s mentálním postižením v kontextu syndromu vyhoření
    Osobní jméno Černá, Dominika, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názElementary School Teachers Working with Disabled Children in the Context of Burnout Syndrome
    Vyd.údaje2020
    Fyz.popis105 : grafy, tab. + 11
    PoznámkaVed. práce Zdeňka Kozáková
    Oponent Jiří Langer
    Dal.odpovědnost Kozáková, Zdeňka, 1977- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Langer, Jiří, 1979- (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova speciální pedagogika * žák s mentálním postižením * mentální postižení * mentální retardace * syndrom vyhoření * osobnost pedagoga * special education * pupil with mental disability * mental disability * Burnout Syndrome * teacher
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00246729-613507250.pdf49851.7 KB20.05.2020
    PosudekTyp posudku
    00246729-ved-905191534.pdfPosudek vedoucího
    00246729-opon-582426129.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00246729-prubeh-708603995.jpg08.01.201920.05.202015.06.20201Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá syndromem vyhoření u pedagogů na 1. stupni základních škol, jež pracují s žákem s mentálním postižením. Cíl diplomové práce byl stanoven na zjištění míry syndromu vyhoření u pedagogů 1. stupně základních škol, kteří pracují s žákem s mentálním postižením. Oblast výzkumu byla ohraničená na okres Bruntál. Teoretická část přináší informace o významu syndromu vyhoření, jeho příznacích, ohrožených skupinách a prevenci. Dále nám poskytuje informace o mentálním postižení a konkrétněji se zabývá žákem s mentálním postižením. V neposlední řadě teoretická část vymezuje osobnostní charakteristiku pedagoga. Praktická část se zaměřuje na zjištění míry syndromu vyhoření u pedagogů a analýzu otázek vlastního dotazníkového šetření. Účelem práce bylo zjistit míru vyhoření prostřednictvím standardizovaného dotazníku Burnout Measure u pedagogů v okresu Bruntál. Dále zjistit i další faktory, názory a povědomí pedagogů o syndromu vyhoření, jež je v dnešní době považován za aktuální a vážné téma pedagogického prostředí.The main topic of my thesis is Burnout Syndrome among educationists who teach students with pedagogmental handicap at first stage at middle school. The goal of this thesis is to find out the burnout scale with educationsits in already mentioned category. The area of research is Bruntál. The theoretical part includes informations about the meaning of Burnout Syndrome, symptoms, threatened groups and prevention. It also includes information about mental handicap and focuses on a student with mental handicap. Theoretical part also defines characteristic of an educationist. Practical part focuses on finding the burnout rate for teachers and analyses the answers of personal questionnaires. Purpose of this work was find the rate using the standart questionnaire Burnout Measure. Another subject of this questionnaire was find out other factors, opinions and knowledge of the Burnout syndrome among teachers, because it is relevant and serious topic in the pedagogical background.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.