V rámci této studie se snažíme prozkoumat zkušenosti rodičů dětí s PAS s rozvojem jejich potenciálu. Chceme poznat různorodost těchto silných stránek, způsob jejich rozvoje, jaký mají vliv na samotné dítě a jak ovlivňují rodinu a okolí. Snažíme se v teoretické části podchytit pojem potenciál, popsat diagnózu PAS, seznámit čtenáře s pozitivní psychologií a opíráme se zde o výzkumy, které probíhaly v posledních několika dekádách v souvislosti s potenciálem u lidí s PAS. Jde o kvalitativní výzkum, pomocí polostrukturovaného rozhovoru jsme získali bohatá data o zmiňovaném fenoménu. Do výzkumu se zapojilo 12 rodin. Respondenty jsme získali především metodou samovýběru. Po většině jsme se s nimi setkali buď tváří v tvář či formou videochatu. Ve dvou případech došlo k vyplnění rozhovoru a následnému doplnění informací. Výsledky jsme zpracovávali pomocí interpretativní fenomenologické analýzy, která nám dovolila zkoumat potenciál dítěte opravdu do hloubky. Postupně docházelo k odkrývání hlavních témat (Potenciál, Rozvoj potenciálu, Vliv na dítě, Vliv na rodinu) a po důkladné analýze i dalších podtémat. Společná témata umožnila vzájemné srovnání jednotlivých rodin.In this study, we make efforts to explore experiences with development of potential of children with autistic spectrum disorder. We want to discover richness of these strengths, manners of their progress and their influence on the children and family. We try to describe the concept of potential, autistic spectrum disorders, positive psychology and we observe other researches in connection with this theme which were done in the last decades. It is a qualitative study. We got rich data about this phenomenon thanks to semi-structured interviews with twelve families. We gained most respondents by method of self-selection. We met face to face or by video chat with them. There are two cases when the interviews were filled and then we refilled them. We elaborated outcomes thanks to interpretative phenomenological analysis. It enabled us to examine the potential of children very profoundly. We found the main topics and other subtopics by analysis of texts (Potential, Development of potential, Influence on child, Influence on family). We could compare these families thanks to common topics.