Diplomová práce je zaměřena na práci s dítětem s poruchou binokulárního vidění v mateřské škole. Teoretická část se zabývá charakteristikou předškolního věku, definuje zrak a zrakové vnímání, etiologii zrakových vad, jejich klasifikaci, nejčastější zrakové vady v dětském věku. Dále se zabývá otázkou vlivu zrakového postižení na vývoj dítěte. Závěr teoretické části je věnován edukaci dítěte se zrakovým postižením, nápravě binokulárního vidění, předškolnímu vzdělávání a legislativě. Praktická část vyhodnocuje kvantitativní výzkumné šetření, které bylo zaměřeno na rozvoj jemné motoriky se zaměřením na koordinaci oko-ruka.The thesis is focused on working with a child with binocular vision disorder in kindergarten. The theoretical part deals with the characteristics of preschool age, defines sight and visual perception, etiology of visual defects, their classification, the most common visual defects in childhood. It also deals with the influence of visual impairment on child development. The conclusion of the theoretical part is devoted to education of children with visual impairment, correction of binocular vision, preschool education and legislation. The practical part evaluates the quantitative research, which was focused on the development of fine motor skills with a focus on eye-hand coordination.