Diplomová práce se zabývá typickým využitím digitálních technologií žáky základních škol. Teoretická část se zaměřuje na stěžejní témata z oblasti digitálních technologií, konkrétně na vymezení pojmů technologie, technika a digitální technologie, stručnou historii, důvody použití digitálních technologií ve výuce, rizika spojená s užitím digitálních technologií, cloud computing, sociální média a sociální sítě a další technologické změny ve výuce. V závěru teoretické části jsou popisovány vládní programy podporující digitální technologie ve školách. Praktická část se zaměřuje na analýzu dotazníku využití internetových služeb ve Zlínském kraji, který byl převzat z australského výzkumu z roku 2012. Do kvantitativního výzkumu bylo ve Zlínském kraji zapojeno 317 žáků z 12 základních škol a gymnázií. Analýza byla rozdělena na dvě části. V té první bylo stanoveno 10 hypotéz a 3 výzkumné předpoklady. Zjistili jsme, že chlapci sdílí fotky nebo videa na sociálních sítích častěji než dívky. Dívky zase navštěvují více často sociální sítě pomocí mobilního zařízení, to platí i v případě sociální sítě Instagram. Druhá část se zabývá porovnání výzkumu ve Zlínském kraji se zahraničními výzkumy z Velké Británie (2016), USA (2015) a Austrálie (2012).The diploma thesis deals with the topic of digital technology and its typical ways of usage by secondary pupils. The theoretical part focuses on the key issues of digital technology, namely the definition of technology, technique and digital technology, a brief history, reasons for the usage of digital technology at schools, risks of using digital technology, cloud computing, social media and social networks and other technological changes at schools. At the end of the theoretical part there are described some digital technology programs that are funded by government and support digital education. The practical part focuses on the analysis of a questionnaire carried out in Zlinsky kraj region that is about usage of internet services. The questionnaire was borrowed from a 2012 Australian research. 317 pupils from 12 different schools were involved in the survey in Zlinsky kraj. The analysis is divided into two parts. The first one contains 10 hypotheses and 3 research assumptions. The research shows that boys share images and videos on social networks more often than girls. Girls, on the other hand, visit social networks (especially Instagram) more often using mobile phones.