Počet záznamů: 1
Poruchy učení v matematice
Údaje o názvu Poruchy učení v matematice [rukopis] / Věra Pibilová Další variantní názvy Poruchy učení v matematice Osobní jméno Pibilová, Věra (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The learning disabilities in Mathematics Vyd.údaje 2017 Fyz.popis 86 : il. Poznámka Ved. práce Martina Uhlířová Dal.odpovědnost Uhlířová, Martina, 1966- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Poruchy učení * specifické poruchy učení * dyskalkulie * klasifikace dyskalkulie * projevy dyskalkulie * reedukace * Learning disabilities * specific learning disabilities * dyscalculia * classification of dyscalculia * symptoms of dyscalculia * reeducation Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00215325-953912193.pdf 58 7.6 MB 18.04.2017 Posudek Typ posudku 00215325-ved-370813819.docx Posudek vedoucího 00215325-opon-513098974.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215325-prubeh-197943505.pdf 11.12.2015 18.04.2017 15.05.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce pojednává o poruchách učení se zaměřením na dyskalkulii. Teoretická část shrnuje poznatky o vývoji poruch učení, popisuje jednotlivé specifické poruchy učení s hlavním zaměřením na dyskalkulii. Také popisuje její definici, klasifikaci, projevy, diagnostiku a reedukaci. Empirická část se zabývá zkušenostmi učitelů 1. stupně ZŠ se vzděláváním žáků s dyskalkulií. Praktická část se věnuje pomůckám a zdrojům, vhodných k využití při práci s žáky s poruchami učení v matematice.The scope of this diploma thesis are learning disorders with a special focus on dyscalculia. The theoretical part summarizes information about the development of learning disabilities, describes each specific learning disorders with main focus on dyscalculia. Also it describes definition, classification, symptoms, diagnosis and correction. The empirical part works with the experiences of 1st grade elementary school teachers with teaching students with dyscalculia. The practical part describes tools and resources, suitable to use for working with students with learning difficulties in mathematics
Počet záznamů: 1