Diplomová práce pojednává o pěstounské péči a o postojích pěstounů k povinnému vzdělávání dle novely Zákona o sociálně právní-ochraně dětí. V teoretické části je podrobně popsána problematika pěstounské péče. Věnuje pozornost základním pojmům souvisejícím s tématem práce, deskripci rodiny, jejím základním funkcím a náhradní rodině. Dále popisuje jednotlivé formy náhradní rodinné péče, ochranu práv dítěte, práva a povinnosti spojené s výkonem pěstounské péče. Zvláštní zřetel je věnován kapitole týkající se vzdělávání pěstounů dle Novely zákona o sociálně-právní ochraně dětí. V empirické části je popsáno uskutečněné výzkumné šetření zaměřené na pěstouny vykonávající dlouhodobou pěstounskou péči s cílem zjistit jejich hodnocení vzdělávání podle novely Zákona o sociálně-právní ochraně dětí.The thesis deals with the theme of foster care and fosters´ attitudes to compulsory education according to the Law Amendment about the Social-Legal Protection of Children. In the theoretic part the foster care issue is described in detail. This part of the thesis concentrates on basic terms connected with the subject, the description of the family and its fundamental functions, and the substitute family. It is followed by particular forms of substitute family care, children´s rights protection, rights and duties relating to foster care performance. Special attention is paid to the chapter dealing with fosters´ education according to the Law Amendment about the Social-Legal Protection of Children. The empiric part describes accomplished research aimed at experienced long-term fosters in order to find out their evaluation of compulsory education according to the Law Amendment about the Social-Legal Protection of Children.