Tato diplomová práce se zabývá prezentací ortografické normy v učebnicích českého jazyka pro 2. stupeň základní školy / nižší stupeň víceletých gymnázií a pro střední školy. Jejím cílem je analyzovat vybrané učebnice z nakladatelství Fraus a SPN a na základě této analýzy zhodnotit, zda je prezentace ortografické normy v souladu s didaktickými zásadami výuky pravopisu, zda je norma prezentována v celé šíři odpovídající současné kodifikaci a v hloubce, která se shoduje s výstupy předepsanými RVP pro daný typ školy, a zda některé pravopisné jevy nejsou přeceňovány na úkor jevů jiných. Hodnotí také, zda prezentace ortografie reflektuje diskuzi o pravopisné normě, a identifikuje oblasti, v nichž se učebnice mohou zdokonalovat.This master's thesis deals with the presentation of the orthographic norm in textbooks for secondary schools / lower stage of grammar schools and for high schools. Its aim is to analyse selected textbooks, published by the publishing houses Fraus and SPN, and, based on the analysis, to evaluate whether the presentation of the orthographic norm agrees with pedagogical principles of the teaching of orthography, whether the norm is presented completely in agreement with current codification, whether the depth of the presentation agrees with the relevant Framework Educational Programme, and whether some orthographic rules are more focused on than others. It also evaluates whether the presentation of orthography reflects the discussion of orthographic norm and identifies what can be improved in those textbooks.