Čapková, Kristýna
Možnosti adaptace při přechodu z mateřské školy na školu málotřídního typu [rukopis] / Kristýna Čapková. -- 2015. -- 75 : il. + 1 CD ROM. -- Ved. práce Dominika Stolinská. -- Abstrakt: Diplomová práce je zaměřena na přechod dítěte z mateřské školy na školu málotřídního typu a následnou adaptaci na školní prostředí. V teoretické části je čtenářům přiblížen pojem málotřídní škola, charakteristika fyzické, psychické, emoční a sociální úrovně dítěte předškolního a mladšího školního věku, pojem adaptace a faktory, které ji ovlivňují, dále pak možnostmi jejího usnadnění. Obsahem praktické části je dvoudenní adaptační program pro všechny žáky školy, se zaměřením na adaptaci žáků prvního ročníku, který byl vytvořen a realizován na málotřídní škole. -- Abstrakt: The subject of the diploma thesis is a child's transition from a pre-school to a multi-levelled school and the adaptation to their new environment. In the theoretical part readers learn about the multi-levelled type primary school; characteristics of the physical, emotional, psychological and social developmental level of a pre-schooler and also reception class/key stage 1 pupil; the very adaption and various influential factors and ways of making this transition as smooth as possible. The subject of the practical part is a 2day adaptation programme for all pupils, but special attention is given to a reception class pupils. This programme was created and took place in the multi-levelled school.
Provázková Stolinská, Dominika, 1984-. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky
Málotřídní škola. dítě předškolního věku. dítě mladšího školního věku. proces adaptace. školní připravenost. školní zralost. faktory ovlivňující přechod. význam a spolupráce rodiny a školy. návrh adaptačního projektu. Multi-levelled school. preschool-age child. process of adaptation. preparation of a child for school. school readiness. school maturity. significance and co-operation of family and school. adaptation programme. diplomové práce
(043)378.2