Počet záznamů: 1
Informovanost učitelů základních škol o podpůrných opatřeních pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Údaje o názvu Informovanost učitelů základních škol o podpůrných opatřeních pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami [rukopis] / Adéla Kubáčková Další variantní názvy Informovanost učitelů základních škol o podpůrných opatřeních pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Osobní jméno Kubáčková, Adéla (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Awareness of primary school teachers on support measures for the integration of students with special educational needs Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 102 s. Poznámka Ved. práce Petra Jurkovičová Dal.odpovědnost Jurkovičová, Petra, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Integrace * inkluze * podpůrná opatření * speciální vzdělávací potřeby * zdravotní postižení * Integration * Inclusive education * education * support measures * special needs education * disability Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00181697-793731609.pdf 23 1 MB 25.06.2014 Posudek Typ posudku 00181697-ved-156574727.doc Posudek vedoucího 00181697-opon-602995315.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00181697-prubeh-142711090.pdf 12.12.2012 25.06.2014 11.09.2014 2 Hodnocení známkou
Teoretická část práce je zaměřena na vymezení integrace a inkluze. Také popisuje legislativní vymezení školské integrace a podpůrných opatření a informuje o jednotlivých typech osob se zdravotním postižením a jejich specificích při integraci. Praktická část navazuje na část teoretickou, jelikož se převážně zabývá podpůrnými opatřeními při integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Je v ní popsán výzkum, zaměřující se na úroveň informovanosti učitelů o podpůrných opatřeních.The theoretical part focuses on the definition of integration and inclusion. It also describes the legislative definition of school integration and support measures and reports on the various types of people with disabilities and their specifics in integration. The practical part follows the theoretical part, because it primarily deals with support measures for the integration of pupils with special educational needs. It describes the research, focusing on the level of teachers on support measures.
Počet záznamů: 1