Škeříková, Petra
Metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk [rukopis] / Petra Škeříková. -- 2014. -- 98 s. 24 s. : il. + 1 CD ROM. -- Ved. práce Martina Uhlířová. -- Abstrakt: Tato diplomová práce se zabývá problematikou metodologie CLIL, konkrétně užitím metodologie CLIL ve výuce primární matematiky se zaměřením na anglický jazyk jakožto prostředek komunikace. V teoretické části je vymezena základní charakteristika metodologie CLIL a možnosti využití na primární škole. Praktická část popisuje vytvoření krátkých cizojazyčných aktivit, tzv. language showers (jazykových sprch) a jejich následnou realizaci u žáků 5. ročníku základní školy.. -- Abstrakt: This thesis deals with issues of the CLIL methodology, especially using the CLIL methodology in primary maths from the perspective of the English language as the way of communication. The theoretical part focuses on basic characteristic of the CLIL methodology and the opportunities to use the CLIL methodology at primary schools. Practical part is to deal with making short activities in foreign language, in other words language showers and their practical usage in the fifth year at Primary schools.
Uhlířová, Martina, 1966-. Univerzita Palackého. Katedra matematiky
integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka (CLIL). jazykové sprchy. učební metody. kompetence. mezipředmětové vztahy. brainstorming. myšlenková mapa. problémové úlohy. didaktická hra. CLIL (Content Language Integrated Learning). language showers. teaching methods. competences. cross curricular relations. brainstorming. map of thoughts. problem tasks. didactic game. diplomové práce
(043)378.2