Počet záznamů: 1
Možnosti podpory integrovaného vzdělávání žáků se zdravotním postižením
Údaje o názvu Možnosti podpory integrovaného vzdělávání žáků se zdravotním postižením [rukopis] / Romana Zedková Další variantní názvy Možnosti podpory integrovaného vzdělávání žáků se zdravotním postižením Osobní jméno Růžičková, Romana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Support options for integrated education of pupils with disabilities Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 100 s. Poznámka Ved. práce Veronika Stoklasová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Integrace * inkluze * asistent pedagoga * kvalifikační předpoklady * žák se zdravotním postižením * Integration * inclusion * teaching assistant * qualifications * pupil with disabilities Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00180276-739016578.pdf 31 1.2 MB 07.04.2014 Posudek Typ posudku 00180276-ved-214368490.docx Posudek vedoucího 00180276-opon-523588488.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180276-prubeh-653502606.pdf 16.11.2012 07.04.2014 30.05.2014 1 Hodnocení známkou
Práce pojednává o možnostech podpory integrovaného vzdělávání u žáků se zdravotním postižením. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část vymezuje pojmy jako integrace, inkluze, asistent pedagoga a žák se zdravotním postižením. Praktická část se snaží pomocí metody otevřeného kódování polostrukturovaných rozhovorů zjistit, jak asistenti pedagoga vnímají svou profesi. Přesné znění rozhovorů je součástí diplomové práce.This thessis deals with support options for integrated education of pupils with disabilities. The thessis is devided into theoretical and practical part. The theoretical part of thesis defines terms such as inclusion, integration, teaching assistant and pupil with disabilities. The practical part is trying to open coding method using semi-structured interviews to find out as assistant teachers perceive their profession. The exact wording of interviews is part of the thesis.
Počet záznamů: 1