Počet záznamů: 1
Canisterapie v rámci edukačního procesu
Údaje o názvu Canisterapie v rámci edukačního procesu [rukopis] / Lucie Michňáková Další variantní názvy Canisterapie ve školské praxi Osobní jméno Michňáková, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Canistherapy within the educational process Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 90 s. (267 967 znaků) : tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Helena Skarupská Dal.odpovědnost Skarupská, Helena (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Canisterapie * canisterapeutický pes * canisterapeut * speciální pedagog * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * edukační proces * zařazení canisterapie * Canistherapy * canistherapy dog * canistherapist * special education teacher * a student with special educational needs * inclusion canistherapy Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - sociální práce kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00180260-672903263.pdf 42 1.3 MB 18.06.2014 Posudek Typ posudku 00180260-ved-653731477.doc Posudek vedoucího 00180260-opon-738511608.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00180260-prubeh-182245263.pdf 23.10.2012 18.06.2014 01.09.2014 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na problematiku canisterapie a jejího zařazení do edukačního procesu. V rámci uceleného kontextu se teoretická část práce ve svém úvodu věnuje zooterapii. Dále se soustřeďuje na canisterapii, její historický vývoj, metody, formy, podmínky realizace, legislativní ukotvení a současné tendence. V následující kapitole vymezuje účastníky canisterapie. V závěrečné kapitole vymezuje edukační proces, žáka se speciálními vzdělávacími potřebami a zařazení canisterapie v rámci edukačního procesu. Empirická část práce si pomocí rozhovorů klade za cíl analyzovat a srovnat názory a stanoviska speciálních pedagogů a canisterapeutů na smysluplnost zařazení canisterapie do edukačního procesu speciálních škol Olomouckého kraje.This thesis is focused on animal assisted therapy and its inclusion in the educational process. Within the context of a comprehensive theoretical part of the work in its introduction devoted zootherapy. It also concentrates on canistherapy, its historical development, methods, forms, conditions of implementation, legislative basis and current trends. The following section defines the participants canistherapy. In the final chapter defines the educational process of students with special educational needs and inclusion of canistherapy in the educational process. The empirical part of the thesis through the interview aims to analyze and compare the views and opinions of special education teachers and canistherapists to meaningful inclusion into the educational process canistherapy in special schools in Olomouc Region.
Počet záznamů: 1