Počet záznamů: 1
Postoje učitelů k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami
Údaje o názvu Postoje učitelů k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami [rukopis] / Barbora Musilová Další variantní názvy Postoje učitelů k žákům se speciálně vzdělávacími potřebami Osobní jméno Musilová, Barbora (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Attitudes of teachers to students with special learning needs Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 101 s. : grafy, tab. Poznámka Ved. práce Miluše Hutyrová Dal.odpovědnost Hutyrová, Miluše (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Postoje * učitel * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * integrace * inkluze * poradenské instituce * Attitudes * teacher * student with special educational needs * integration * inclusion * counselling institutions Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00179988-334774529.pdf 17 1.6 MB 23.06.2014 Posudek Typ posudku 00179988-ved-830068795.doc Posudek vedoucího 00179988-opon-553962126.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00179988-prubeh-866842006.jpg 30.04.2012 23.06.2014 03.09.2014 2 Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je vymezení hlavních podmínek a přístupů dotčených subjektů vedoucích k úspěšné školní integraci. V teoretické části práce je vymezena základní terminologie vztahující se ke školní integraci. Popisem dotčených institucí, jejich přístupů, odborné intervence a jejich vzájemné kooperace byly vytyčeny podmínky pro zdařilou školskou integraci vedoucí k inkluzivnímu vzdělávání v souladu s legislativními normami. V praktické části práce jsou analyzovány podmínky a přístupy pedagogů k problematice integrace na běžných základních školách v okrese Blansko zjištěné pomocí dotazníkového šetření. Na základě analýzy zjištěných dat je sestaven "Návrh opatření vedoucích k podpoře práce pedagogů v oblasti integrace", který by vedl k posílení pozitivních postojů pedagogů k otázce integrace, a tím i k efektivnější a kvalitnější edukaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.The aim of the dissertation is to define the main conditions and approaches of concerned subjects to the successful school integration. The theoretical part contains definition of basic terms related to the school integration. Description of concerned institutions, their approaches, expert intervention and their mutual co-operation set up conditions for the successful integration leading to the inclusive education in accordance with the legislation. There are analysed teachers' conditions and approaches to the issue of integration in common primary schools in Blansko district obtained by means of questionnaire survey. On the basis of analysed data the "Proposal of measures for teachers' work support in the integration domain" was built up. Realisation of this proposal should increase the positive approach of teachers to the integration and consequently to improve the efficiency and quality of education of students with special educational needs.
Počet záznamů: 1