Práce je zaměřena na problematiku trávení volného času vybrané skupiny dětí na základních školách v Olomouci v kontextu tzv. Nových médií. Řeší tedy aktuální téma, které má oporu v již realizovaných výzkumech podobné problematiky. V teoretické části jsem se nejdříve zaměřil na definování pojmu volného času a jeho propojení s volnočasovými aktivitami dětí. V následující kapitole jsem teoreticky charakterizoval Nová média, která jsem propojil s konceptem každodenního života dětí a mládeže. Vztah Nových médií a dětí jsem posléze rozebral v příslušné kapitole. Celkovému propojení jednotlivých částí slouží poslední kapitola, ve které jsou popsány realizované výzkumy dané problematiky. V empirické části jsem analyzoval výsledky výzkumného šetření. V první řadě jsem mapoval kolik mají děti volného času a jaké volnočasové aktivity preferují. V další části jsem zjišťoval, kolik času tráví děti na internetu během jejich volného času, jak často na internet chodí a z jakých přístrojů se k internetu připojují. Následně mě zajímalo, k jakým činnostem internet děti nejčastěji využívají. V poslední části mě zajímala omezení, které rodiče praktikují s ohledem na trávení času na internetu. Výzkumný záměr jsem realizoval kvantitativní výzkumnou metodou, a sice pomocí dotazníkového šetření. Tak byly získány údaje od žáků a žákyň druhého stupně vybraných základních škol v Olomouci.The thesis is focused on leisure time of children in primary schools in Olomouc in the context of the so-called New Media. Thus solves the actual theme, which is supported by the research already carried out similar issues. In the theoretical part, I first focused on defining the concept of free time and its connection with leisure time activities of children. In the next chapter, I describe new media theory, which I linked to the concept of the everyday life of children and youth. Relationship of new media and children, I finally broke down in the relevant chapter. Overall interconnection of individual parts is used in last chapter, which describes the amount of research the issue. In the empirical part, I analyzed the results of the research. First, I found out how much free time children have and what leisure time activities they prefer. In the next section, I found out how much time children spend on the internet during their free time, how often they go to the internet and which devices they use to connect the Internet. Then I wonder what kind of internet activities are most frequently used by children. In the last part of thesis I deal with regulation of the internet by children's parents. The research project was realized with quantitative research method, namely through a questionnaire survey. Thus, data were obtained from pupils from second degree of primary schools in Olomouc.