Počet záznamů: 1
SPECIFIKA SOCIÁLNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE S OHLEDEM NA SOCIÁLNÍ PODMÍNKY VÝVOJE
Údaje o názvu SPECIFIKA SOCIÁLNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE S OHLEDEM NA SOCIÁLNÍ PODMÍNKY VÝVOJE [rukopis] / Lenka Musilová Další variantní názvy Specifika sociálních a komunikačních předpokladů předškolního dítěte s ohledem na sociální podmínky vývoje Osobní jméno Musilová, Lenka (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz SPECIFICS OF SOCIAL COMMUNICATION AND CONDITIONS OF PRE-SCHOOL CHILDREN WITH REGARD TO THE TERMS OF SOCIAL DEVELOPMENT Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 63 s. (109 122 znaků). : tab. Poznámka Ved. práce Petra Jurkovičová Dal.odpovědnost Jurkovičová, Petra, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Dítě předškolního věku * rodina * komunikace * sociální vývoj * Preschool child * family * communication * social development Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00172924-859882729.pdf 29 810.7 KB 20.06.2013 Posudek Typ posudku 00172924-ved-668547217.doc Posudek vedoucího 00172924-opon-106729475.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00172924-prubeh-312235898.pdf 12.12.2012 20.06.2013 11.09.2013 3 Hodnocení známkou
V naší práci jsme se věnovali dětem předškolního věku. Především vývoji v oblastech komunikace a sociálních předpokladů. Zohledňovali jsme sociální status rodiny. V teoretické části se věnujeme vývoji předškolního dítěte, vlastnímu vývoji řeči, rodině- funkce rodiny a typy výchovy. V praktické části jsme metodou trsů zjistili hlavní cíle: jaký má sociální status rodiny vliv na rozvoj dítěte předškolního věku, a to především v oblasti komunikace a sociální interakce s okolím.In our work, we focused on pre-school children . First of all developments in the areas of communication and social assumptions. We take into account the social status of the family. The theoretical part is devoted to the development of preschool children , their own language development , family - family functions and types of education. In the practical part we found clusters using main objectives : What is the social status of the family influence on the development of preschool age , especially in communication and social interaction with others.
Počet záznamů: 1