Práce se zabývá zlomky v učivu základní školy. V teoretické části jsou vymezeny základní pojmy a rozpracována témata vztahující se k teorii tematického celku ?Zlomek?. Pozornost je rovněž věnována historii zlomků a konstrukci oboru racionálních čísel. Součástí empirické části práce je nestandardizovaný didaktický test, kterým byla testována úroveň znalostí dané tematiky u žáků 7. tříd ZŠ a 2. ročníků osmiletého gymnázia.The thesis deals with fractions in primary school curriculum. Basic concepts and the elaborated topics related to the theory of fraction are defined in the theoretical part. The attention is also devoted to the history of fractions and to the construction of rational numbers. A non-standardized didactic test is the empirical part of the diploma work, it tested the level of this topic knowledge in seventh grade pupils and the 2nd class of secondary grammar school.