Tato práce si klade za cíl popsat a porovnat dva z možných přístupů ke znalostem, individualistický a komunitní, a doporučit vhodné manažerské techniky pro obyvateledaných zemí s přihlédnutím na jejich kulturní zázemí. Individualistický přístup je charakteristický pro většinu Západních zemí, kolektivistický/komunitní spíše pro Východní a méně rozvinuté země. V teoretické části je popsán význam znalsotí pro společnost, dvojí charakter znalostí, Hofstedeho rozlišení kultur dle dimenzí a vliv typů společnosti na jejich primární vnímání. Praktická část je zaměřena na analýzu dotazníku kulturních odlišností, který odpovídá na otázky, ke které společnosti se respondenti zkoumaných států řadí, jak postupují při vytváření znalostí, a dále jsou doporučeny vhodné techniky pro sdílení zanlostí s přihlédnutím na kulturu, ze které pochází odpovídající. Praktické využití DP spočívá v tom, že může sloužit jako pomůcka pro předávání znalostí pro obyvatele Skandinávských zemí.The aim of this diploma thesis is to explain and compare two approaches to knowledge, individualistic and comunity one, and to recommend suitable methods for sharing knowledge for the people from Scandinavian countries with regards to their cultural background. Individualistic approach is said to be typical for most Western countries, comunity one for Eastern and less developed countries. In the theoretical part, the importance of knowledge for a society is decribed, as well as two types of knowledge, Hofstede´s cultural dimensions, and the impact of a kind of a culture on the primary concept of knowledge. Practical part is focused on the analysis of the Cultural differences questionaire which answers our questions to which kind of cultures the respondents belong, how they accquire new knowledge, and suitable techniques for sharing knowledge are recommended for them regarding their cultural aspects. Applied in practise, the work can serve as a tool when transfering knowledge for people from Scandinavia.