Počet záznamů: 1
Tělesná výchova na málotřídní škole
Údaje o názvu Tělesná výchova na málotřídní škole [rukopis] / Lucie Pazderová Další variantní názvy Tělesná výchova na málotřídní škole Osobní jméno Pokorná, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Physical education at a small school Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 150 : grafy, tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Ludmila Miklánková Dal.odpovědnost Miklánková, Ludmila, 1957- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova málotřídní školy * 1. stupeň základních škol * tělesná výchova * small schools * primary school * physical education (PE) Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00144845-682885656.zip 28 11 MB 08.12.2012 Posudek Typ posudku 00144845-ved-603073208.doc Posudek vedoucího 00144845-opon-114629945.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00144845-prubeh-250577540.jpg 17.12.2010 08.12.2012 28.01.2013 2 Hodnocení známkou
Málotřídní školy jsou specifickými vzdělávacími institucemi v ČR. Svá specifika mají tudíž i předměty na těchto školách vyučované. Výjimkou tak není ani výuka tělesné výchovy, na jejíž hodnocení je prostřednictvím standardizovaných dotazníků určených k diagnostice vyučovací jednotky tělesné výchovy pro žáky i učitele zaměřena tato diplomová práce. V rámci výzkumu proběhla na pěti málotřídních školách výuka tělesné výchovy dle deseti metodických námětů, následně statistické zpracování, vytvoření tabulek a grafů. Z výsledků vyplývá zejména ověření funkčnosti předložených metodických námětů v praxi a srovnání diagnostiky těchto námětů z pohledu žáků a z pohledu učitelů.Small schools with are specific educational institutions in the Czech Republic. It´s specifics are therefore subjects taught at these schools. The exception was neither physical education, on which the assessment is through standardized questionnaires intended to diagnose physical education lesson for pupils and teachers focused this thesis. The research took few small classes at five schools physical education as ten methodological suggestions, then the statistical processing, create tables and graphs. The results indicate in particular verification of functionality presented methodological ideas in practice, and compared these themes diagnosis from the perspective of students and teachers view.
Počet záznamů: 1