Tato práce pojednává o významu pohádky ve výchově dítěte. Teoretická část se zabývá vývojem dítěte v předškolním věku z pohledu psychologie. Vystihuje momenty v tomto období dítěte, které jsou důležité nejen pro vstup do školy, ale i budoucí život. Druhá část pojednává o významu a smyslu pohádek. Od počátků písemnictví pro děti přes folklórní žánry k současnému pojetí pohádky. Praktická část byla zpracována pomocí dotazníkové metody. Hlavním cílem šetření bylo zjistit, co pro dnešní děti, rodiče a prarodiče znamená pohádka. Proto byl výzkum proveden u čtyř cílových skupin, také z důvodu věkového, ale i generačního porovnání.The dissertation discusses the significance of fairy tales in the upbringing of children. The theoretical part describes the development of a child in pre-school age from psychological point of view. It depicts the moments during this period that are important not only for starting out in a school but also for the child?s future life. The second part discusses the significance and meaning of fairy tales from the origins of children´s literature to folklore genres to today´s understanding of fairy tales. The practical section was prepared using a questionnaire method. The main goal of the research was to find out what fairy tales mean to the children, parents and grandparents of today. The research was carried out with four target groups, which allows an age as well as generational comparison.