Počet záznamů: 1
Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením
Údaje o názvu Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením [rukopis] / Zuzana Remešová Další variantní názvy Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením Osobní jméno Remešová, Zuzana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Specifics of art education for pupils with visual impairment Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 57 s. (97 750 znaků) : il., tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Veronika Stoklasová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Hmatové vnímání * tyflopedie * tyflografika * výtvarná výchova * zrakové postižení * sensation with touch * typhlopedy * typhlographic * artistic training * visual handicap Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a výtvarná tvorba se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00116489-817037423.pdf 35 7.9 MB 27.06.2011 Posudek Typ posudku 00116489-ved-140816413.doc Posudek vedoucího Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00116489-prubeh-179949787.pdf 01.02.2010 27.06.2011 02.09.2011 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením zahrnuje teoretická i praktická východiska zrakově postiženého žáka v procesu výtvarné výchovy. Teoretická část obsahuje tři kapitoly, zabývající se charakteristikou osob se zrakovým postižením, jejich schopnostmi a obtížemi výtvarně se projevovat. Tuto část doplňují také možnosti využití tyflografiky a způsoby rozvoje hmatového vnímání, které snižuje informační deficit při absenci zraku. Praktická část práce přináší poznatky o empirickém šetření, které se realizovalo na Základní škole pro žáky se zrakovým postižením a vadami řeči v Opavě se dvěma chlapci s různým stupněm postižení. Záměrem výzkumu bylo nejen porovnávání výtvarné činnosti dvou žáků, ale také konfrontace poznatků získaných při vedení výtvarné výchovy s názory různých autorů, popisovaných v literatuře.The Bachelor work ?Specifics in artistic training of visual impaired pupils? involves theoretical and practical recourses of visual impaired pupil in process of artistic training. Theoretical part contains three chapters conversant characteristic of visual impaired people, their abilities and difficulties to express themselves in art. This part is also completed with possibility to use typhlographic, method of development of sensation with touch which decreases information deficit when absence of sight. Practical part of Bachelor work brings knowledge about empiric examination which was held at the basic school for pupils with visual and speech handicap in Opava, with two boys of different handicap degree. Goal of the research was not only the comparison of graphic activities of two boys, but also confronting knowledge gained during leading artistic training compared to opinions of different specialists, written in literature.
Počet záznamů: 1