Počet záznamů: 1  

Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením

  1. Údaje o názvuSpecifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením [rukopis] / Zuzana Remešová
    Další variantní názvySpecifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením
    Osobní jméno Remešová, Zuzana (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názSpecifics of art education for pupils with visual impairment
    Vyd.údaje2011
    Fyz.popis57 s. (97 750 znaků) : il., tab. + 1 CD ROM
    PoznámkaVed. práce Veronika Stoklasová
    Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Hmatové vnímání * tyflopedie * tyflografika * výtvarná výchova * zrakové postižení * sensation with touch * typhlopedy * typhlographic * artistic training * visual handicap
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a výtvarná tvorba se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00116489-817037423.pdf337.9 MB27.06.2011
    PosudekTyp posudku
    00116489-ved-140816413.docPosudek vedoucího
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00116489-prubeh-179949787.pdf01.02.201027.06.201102.09.20111Hodnocení známkou

    Bakalářská práce Specifika ve výtvarné výchově u žáků se zrakovým postižením zahrnuje teoretická i praktická východiska zrakově postiženého žáka v procesu výtvarné výchovy. Teoretická část obsahuje tři kapitoly, zabývající se charakteristikou osob se zrakovým postižením, jejich schopnostmi a obtížemi výtvarně se projevovat. Tuto část doplňují také možnosti využití tyflografiky a způsoby rozvoje hmatového vnímání, které snižuje informační deficit při absenci zraku. Praktická část práce přináší poznatky o empirickém šetření, které se realizovalo na Základní škole pro žáky se zrakovým postižením a vadami řeči v Opavě se dvěma chlapci s různým stupněm postižení. Záměrem výzkumu bylo nejen porovnávání výtvarné činnosti dvou žáků, ale také konfrontace poznatků získaných při vedení výtvarné výchovy s názory různých autorů, popisovaných v literatuře.The Bachelor work ?Specifics in artistic training of visual impaired pupils? involves theoretical and practical recourses of visual impaired pupil in process of artistic training. Theoretical part contains three chapters conversant characteristic of visual impaired people, their abilities and difficulties to express themselves in art. This part is also completed with possibility to use typhlographic, method of development of sensation with touch which decreases information deficit when absence of sight. Practical part of Bachelor work brings knowledge about empiric examination which was held at the basic school for pupils with visual and speech handicap in Opava, with two boys of different handicap degree. Goal of the research was not only the comparison of graphic activities of two boys, but also confronting knowledge gained during leading artistic training compared to opinions of different specialists, written in literature.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.