Plšková, Radka
Aktivizační metody ve výuce českého jazyka [rukopis] / Radka Plšková. -- 2007. -- 102 s., 9 s. příloh + 1 CD-ROM. -- Ved. práce Eva Urbanovská. -- Abstrakt: Diplomová práce je zaměřena na český jazyk jako vyučovací předmět na ZŠ. Pomocí výzkumu jsem se snažila zjistit, jaké metody učitelé základních škol v českém jazyce preferují a zda jsou seznámeni s programem RWCT, pokud ano, do jaké míry. Také mě zajímalo, do jak jsou žáci zapojeni do výuky, jaký mají vztah nejen k českému jazyku, ale i k samotnému učiteli. Výsledkem mého výzkumu je zjištění, že učitelé nejsou dostatečně seznámení s projektem RWCT, přesto však uvádějí, že se snaží využívat vedle metod tradičních i prvky nové.. -- Abstrakt: This diploma theses focuses on the Czech language as a primary school subject. By means of a research I tried to find out what methods Czech primary school teachers prefer and whether they are familiar with the RWCT programme, and if they are, to what extent. I was also interested in the fact how much students are engaged in the lesson and what their relation to the Czech language as well as their teacher is like. The result of my research is that teachers are not enough familiar with the RWCT project, however, they try, as they say, to use both traditional and modern methods.
Urbanovská, Eva, 1957-. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie
Rámcový vzdělávací program. program RWCT. kritické myšlení. učení. model učení: E-U-R (evokace {--} uvědomění si významu {--} reflexe). osobnost žáka. metody (aktivizační metody). český jazyk jako vyučovací předmět na ZŠ. Educational framework programme. Programme RWCT. Critical thinking. learning. learning model: evocation {--} perception of the meaning {--} reflexion. personality of a student. methods of activisation. czech as a primary school subject. diplomové práce
(043)378.2