Diplomová práce se zabývá rozvojem grafomotorických schopností u žáků se specifickými poruchami učení na 1. stupni ZŠ. Práce se skládá ze dvou částí - teoretické a praktické a je rozdělena do pěti kapitol. První kapitola se zabývá gramotností obecně a to především gramotností v předškolním věku. V druhé kapitole je popsána grafomotorika jako nedílná součást gramotnosti. Třetí a čtvrtá kapitola jsou zaměřeny na specifické poruchy učení, konkrétně dyslexii, dysgrafii, dysortografii a dyskalkulii. Tyto kapitoly se zabývají žáky se specifickými poruchami učení na základní škole. Poslední kapitola je součástí praktické části diplomové práce, ve které dochází ke komparaci úrovně grafomotorických schopností u žáků se specifickou poruchou učení a bez specifické poruchy učení.The diploma theses deals with the development of graphomotor skills in pupils with specific learning disabilities at the primary school. The thesis consist of two parts - theoretical and practical and is divided into five chapters. The first chapter deals with literacy in general, primarily with literacy in preschool age. In the second chapter graphootor skills are described as an integral part of literacy. The third and fourth chapters are focused on speciafic learning disorders, namely dyslexia, dysgraphia, dysortography and dyscalculia. This chapter deals with pupils with specific learning disabilities at the primary school. The last chapter is part of the practical part of the diploma thesis, in which the level of graphomotor abilities of pupils with a specific learning disorders is compared with pupils without a specific learning disorders.