Bakalářská práce se zabývá interdisciplinárními učebními úlohami, integrujících poznatky z přírodopisu a chemie v oblasti fyziologie rostlin. Teoretická část je zaměřena na definice učebních úloh, klasifikaci dle kognitivní náročnosti, zásady tvorby úloh, interdisciplinární učební úlohy a jejich význam ve výuce. V praktické části je navržen soubor učebních úloh v souladu s revidovanou Bloomovou taxonomii a metodika pro učitele.Bachelor thesis is focused on interdisciplinary learning tasks, integrating knowledge from biology and chemistry in the field of plant physiology. The theoretical part of work is focused on definitions of learning tasks, classification according to cognitive skills, principles of tasks creation and interdisciplinary learning tasks and their importance in teaching. In the practical part of work is created set of learning tasks according to revised Bloom's taxonomy and methodology for teacher.