Bakalářská práce se zaměřuje na pohled na asistenta pedagoga vybranými skupina tj. pohled pedagogických pracovníků včetně asistenta pedagoga, rodičů a žáků. V teoretické části je popsáno inkluzivní vzdělávání a vymezeny pojmy s ním spojené, náplň práce asistenta pedagoga, jeho činnosti a vhodné předpoklady pro její vykonávání. Je zde vymezena spolupráce mezi pedagogy a asistentem pedagoga, zákonnými zástupci a od toho se odráží i praktická část. V ní jsou popsány pohledy vybraných skupin na asistenta pedagoga, jak vnímají důležitost, náročnost a náplň této profese a jaká komunikace a spolupráce mezi nimi probíhá. Data byla shromažďována prostřednictvím tří dotazníků, jenž každý byl zaměřen na pohled určité skupiny.The bachelor thesis focuses on the view of the teaching assistant by different groups. It does means view of teacher, teaching assistant, parents and pupils. In theory is described inclusion in school and is defined several terms like job description, activities and assumptions of teaching assistant. The author describes cooperation between teacher, teaching assistant and parents. These terms are in practical part, too. There are opinions on importance, difficulty, job description and communication between them. Data was collected during questionnaires for every single group.