Bakalářská práce zjišťuje postoje žáků 2. stupně základních škol k předmětu zeměpis a možnou proměnou postoje vlivem nezávislých proměnných (pohlaví, bydliště, poloha školy, ročník hodnocení, ostatní předměty, pohlaví učitele). Sběr dat probíhal dotazníkovým šetřením u žáků a polostrukturovanými rozhovory s učiteli zeměpisu, u kterých se zjišťoval způsob výuky.The bachelor's thesis examines lower-secondary school pupils' to Geography and the possibility of change to independent variables (gender of pupils, residence, location of the school, year of studies, grade on school report, other subjects, gender of the teacher). The collection of information was realizated by survey at pupils and by semi-structured interview revealed teaching method.