Cílem bakalářské práce bylo zjistit, zda existuje rozdílné sebepojetí dítěte ve věku 10-12 let v závislosti na tom, jakým způsobem bylo vychováváno. Práce se rovněž věnuje dvěma konkrétním typům výchovy, které mezi sebou porovnává a zjišťuje jejich vliv na sebepojetí dítěte. Výchovu autokratickou a výchovu optimální zahrnující vzájemné porozumění a přiměřené řízení. K výzkumu byl zvolen kvantitativní přístup, konkrétně metoda dotazníkového šetření. Diagnostickými metodami byl zvolen Dotazník pro zjišťování způsobu výchovy v rodině pro děti od 8 do 12 let a česká verze standardizovaného Dotazníku sebepojetí dětí a adolescentů Piers-Harris 2 (PHCSCS-2). Výzkumný soubor zahrnoval 144 respondentů, z toho 87 dívek a 57 chlapců. Pomocí neparametrických testů, Kruskal-Wallisova testu a Mann-Whitneyho U testu, výsledky potvrdily signifikantně rozdílné sebepojetí dítěte v závislosti na způsobu výchovy. Bylo zjištěno signifikantně nižší skóre sebepojetí u dětí vychovávaných autokratickým způsobem než u dětí vychovávaných optimálním typem výchovy.The aim of this thesis was to find out if there is a difference in self-concept of a child aged 10 to 12 depending on how they were raised. The thesis also deals with two specific types of upbringing, comparing each other and finding out their influence on the child's self-concept. Autocratic upbringing and optimal upbringing including mutual understanding and appropriate control. A quantitative approach to the research was chosen, namely the questionnaire survey method. Diagnostic methods were the questionnaire surveying of upbringing in the family created for children from 8 to 12 years and the Czech version of the standardized questionnaire of the Piers-Harris 2 Self-Concept Scale of Children and Adolescents, PHCSCS-2. The sample included 144 respondents, of which 87 were girls and 57 were boys. Using non-parametric tests, the Kruskal-Wallis test and the Mann-Whitney U test, the results confirmed a significantly different self-concept of the child depending on the type of upbringing. Significantly lower self-perception scores were found in children raised in an autocratic way than in children raised by an optimal type of upbringing.