Počet záznamů: 1
Rozvoj čtenářské pregramotnosti v mateřské škole
Title statement Rozvoj čtenářské pregramotnosti v mateřské škole [rukopis] / Zuzana Smékalová Additional Variant Titles Rozvoj čtenářské pregramotnosti v mateřské škole Personal name Smékalová, Zuzana (dissertant) Translated title The development of the reader's preliteracy in kindergarten Issue data 2017 Phys.des. 79s. : grafy, tab. + Dotazník Note Ved. práce Martina Fasnerová Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Gramotnost * čtenářská gramotnost * pregramotnost * čtení * čtenář * čtenářství * rozvoj pregramotnosti * předškolní věk * faktory ovlivňující čtenářskou pregramotnost * kurikulární dokumenty * mezinárodní organizace * Literacy * reading literacy * pregramotnost * reading * reader * readership * the development of pregramotnosti * preschool age * factors affecting the readership of preliteracy * curriculum documents * international organization Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00216288-417292433.pdf 130 1.3 MB 08.12.2017 Posudek Typ posudku 00216288-ved-346787490.doc Posudek vedoucího 00216288-opon-598547562.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00216288-prubeh-214717343.pdf 28.01.2016 08.12.2017 22.01.2018 3 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá rozvojem předčtenářské gramotnosti v mateřské škole. Teoretická část objasňuje terminologii v dané oblasti jako je gramotnost, čtenářská gramotnost, pregramotnost, čtení, čtenář, čtenářství a rozvoj pregramotnosti. Popisuje faktory ovlivňující předčtenářskou gramotnost, které rozdělujeme na faktory vnitřní a vnější. Následně vymezuje předškolní věk dítěte. V souvislosti se čtenářskou gramotností nabízí pohled také do mezinárodních organizací a tím také návaznost na strategii a zakotvení rozvoje předčtenářské gramotnosti v kurikulárních dokumentech v České republice.The thesis deals with the development of reader's literacy in kindergarten. The theoretical part clarifies the terminology in a particular area such as literacy, reading comprehension, pregramotnost, reading, reader, readership, and the development of pregramotnosti. Describes the factors affecting the předčtenářskou literacy, which can be divided into factors internal and external. Subsequently, defines the preschool age of the child. In the context of reading literacy offers a view also to international organisations and thus also the continuity of the strategy and the embedding of development předčtenářské literacy in curricular documents in the Czech republic.
Počet záznamů: 1