Počet záznamů: 1  

Soubor úloh pro podporu badatelsky orientovaného vyučování přírodopisu na základní škole

  1. Údaje o názvuSoubor úloh pro podporu badatelsky orientovaného vyučování přírodopisu na základní škole [rukopis] / Kateřina Plánka
    Další variantní názvySoubor úloh pro podporu badatelsky orientovaného vyučování přírodopisu na základní škole
    Osobní jméno Tomášková, Kateřina (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názHandbook of learning tasks for support of inquiry-based biology education at lower secondary school
    Vyd.údaje2015
    Fyz.popis126 s. + 79 s. (228 910 znaků) : il., portréty, grafy, tab. + 1 CD ROM, 1 Daktyloskopická karta s otiskem prstu ve fólii
    PoznámkaVed. práce Martin Jáč
    Dal.odpovědnost Jáč, Martin (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra přírodopisu a pěstitelství (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Badatelsky orientované vyučování * badatelský cyklus * úrovně badatelsky orientovaného vyučování * badatelská lekce * pilotáž * evaluace * Inquiry-based education * inquiry cycle * types of inquiry-based education * inquiry lesson * piloting * evaluation
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00188819-526429699.pdf2216.9 MB22.06.2015
    PosudekTyp posudku
    00188819-ved-739485640.pdfPosudek vedoucího
    00188819-opon-244301619.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00188819-prubeh-512198903.jpeg18.10.201322.06.201504.09.20151Hodnocení známkou

    Cílem práce bylo vypracování souboru učebních úloh pro podporu badatelsky orientovaného vyučování přírodopisu na 2. stupni základní školy. V teoretické části práce byla formou literární rešerše zpracována problematika badatelsky orientovaného vyučování přírodovědných předmětů se zaměřením na přírodopis (biologii). V praktické části práce byl vytvořen soubor 7 učebních lekcí s prvky badatelsky orientovaného vyučování zaměřených na biologii člověka pro 8. ročník základní školy včetně metodických pokynů pro učitele. Jednotlivé úlohy byly pilotně ověřeny ve výuce na základní škole a poznatky z pilotáže jsou součástí práce. Byla provedena evaluace výukového programu, jejíž výsledky mimo jiné ukázaly, že většinu vytvořených úloh vnímali žáci pozitivně a tyto úlohy napomáhaly rozvoji jejich badatelských kompetencí.The purpose of this thesis was to create a handbook of school learning tasks as a support of inquiry-based education of biology at the lower secondary school. In the theoretical part of the thesis, there was the main aim to make the literary review focused on inquiry-based science (biology) education. In the practical part of the thesis, there was prepared a handbook of 7 inquiry-based lectures focused on human biology for 8th grade of lower secondary school including guidelines for teachers. This handbook was used and verified during biology classes at lower secondary school and all findings are part of the thesis as well. Questionnaire-based evaluation of the whole educational program was done. The results of the evaluation indicate, that the pupils' rating of majority of the inquiry-based lectures was highly positive and these lectures supported the development of inquiry skills of pupils.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.