Počet záznamů: 1
Učitelovy strategie rozvoje klíčových kompetencí u dětí předškolního věku
Údaje o názvu Učitelovy strategie rozvoje klíčových kompetencí u dětí předškolního věku [rukopis] / Tamara Kajfoszová Další variantní názvy Učitelovy strategie rozvoje klíčových kompetencí dětí předškolního věku Osobní jméno Kajfoszová, Tamara (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teacher development strategies of key competencies of preschool children Vyd.údaje 2013 Fyz.popis 50 s. (93 678 znaků) + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Dominika Stolinská Dal.odpovědnost Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Učitelovy strategie * osobnost učitele * klíčové kompetence * komunikativní kompetence * Teacher strategies * personality of teacher * key competencies * communicative competence Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Učitelství pro mateřské školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00173916-880337782.pdf 11 565.4 KB 15.04.2013 Posudek Typ posudku 00173916-opon-256734373.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00173916-prubeh-840265336.jpg 27.10.2010 15.04.2013 20.05.2013 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na učitelovy strategie rozvoje klíčových kompetencí dětí předškolního věku. Teoretická část je zaměřena na osobnost učitele, strategie, na klíčové kompetence a rozvoj komunikace a řeči. Empirická část se zaměřuje na komunikativní kompetence a učitelovy strategie, které používá. Cílem bakalářské práce je vymezení učitelových strategií, které používá k rozvoji klíčových kompetencí u dětí předškolního věku, konkrétně komunikativní kompetence.The thesis is focused on the teacher's strategies of development of key competencies of preschool children. The theoretical part is focused on personality of teacher, strategy, key competencies and the development of communication and speech. The empirical part focuses on communicative competencies and teacher strategies used. The aim of this thesis is specification of the teacher strategies used to develop key competencies in preschool children, namely communicative competence.
Počet záznamů: 1