Tato práce se zaměřuje na učitele anglického jazyka na druhém stupni základních škol, jejich porozumění a vnímání charakterové výchovy a možné začlenění prvků, které budují charakter, do hodin anglického jazyka. Výzkum se také soustředí na analýzu hlavních faktorů, které ovlivňují morální vývoj dětí, konkrétně rodiče, učitele a vedení školy.This thesis focuses on lower-secondary EFL teachers, their understanding and perception of character education, and possible implementation of character-building elements into English language lessons. The research also concentrates on an analysis of main factors influencing moral development of children, namely parents, teachers and school administrators.