Počet záznamů: 1
Advantages and disadvantages of bilingual education
Údaje o názvu Advantages and disadvantages of bilingual education [rukopis] / Lucie Pětvaldská Další variantní názvy Výhody a nevýhody bilingvního vzdělávání Osobní jméno Pětvaldská, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Advantages and disadvantages of bilingual education Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 106 s. (138 948 znaků). : grafy, tab. + žádné Poznámka Ved. práce Blanka Babická Oponent Josef Nevařil Dal.odpovědnost Babická, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Nevařil, Josef, 1976- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Bilingvní výuka * rozšířená výuka cizích jazyků * základní škola * anglický jazyk * vzdělávání * Bilingual education * extended teaching of foreign languages * primary and lower secondary school * English language Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. angličtina Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství anglického jazyka pro základní školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00281727-953616767.pdf 0 12.4 MB 05.12.2023 Posudek Typ posudku 00281727-ved-697515933.pdf Posudek vedoucího 00281727-opon-739922709.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281727-prubeh-679872489.pdf 31.01.2022 05.12.2023 01.02.2024 C Hodnocení známkou
Diplomová práce zkoumá rozdíly mezi dvěma metodami výuky anglického jazyka na Základní škole Generála Zdeňka Škarvady v Ostravě-Porubě. Škola se specializuje na rozšířenou výuku cizích jazyků a navíc poskytuje bilingvní výuku. Úvod práce definuje termín "bilingvní" ve vzdělávacím kontextu, popisuje realizaci bilingvního vzdělání a jeho modely. Analyzuje obecnou charakteristiku dané školy a porovnává učební plány bilingvních a jazykových tříd. Praktická část využívá čtyři nástroje pro objektivní srovnání: dotazník pro žáky ohledně přípravy do hodin, průzkum budoucího působení žáků na středních školách (výběr a úspěšnost u přijímacích zkoušek), kvalitativní rozhovory s žáky a srovnávací test anglických dovedností.The thesis compares two English teaching methods at General Zdenek Skarvada Primary School in Ostrava-Poruba. The school focuses on extended language teaching and bilingual education. The thesis clarifies the term "bilingual" in education, explains its implementation and models. The work also examines the Skarvada school's characteristics and compares bilingual and language class curriculums. The practical part employs four tools: a student questionnaire on lesson preparation time, a survey on future studies, qualitative interviews with pupils, and a comparative test assessing English language skills.
Počet záznamů: 1