Tato práce popisuje interdisciplinární vazby mezi předměty vzdělávací oblasti Výchova k občanství, předmětem Český jazyk a literatura a oborem Muzejní pedagogika na konkrétním příkladu edukačního programu Kynžvart očima Ladislava Fukse. Tento edukační program vznikl na žádost Národního památkového ústavu ke 100. výroční narození Ladislava Fukse pro zámek Kynžvart, kde Fuks pobýval. V teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy a související přístupy, následně je popsán potenciál integrace jednotlivých oborů a samotná interdisciplinarita mezi zmíněnými. V didaktické části práce je nejprve objasněna zvolená metodika tvorby edukačního programu a poté postupný proces tvorby a evaluace pilotáže daného programu. Didaktická část práce je zakončena prvotní evaluací pilotáže a potenciálem programu, potažmo interdisciplinarity těchto oborů do budoucna.This thesis will be describing the interdisciplinary connectrion between three educational subjects - two school subjects: Czech Language & Literature and social sciences and the field of Museum education, on the educational programme Kynžvart through the eyes of Ladislav Fuks. This educational programme was created for the Kynžvart Castle at the request of the National Heritage Insitude of the Czech republic on the occasion of the 100th anniversary of Ladislav Fuks' birth. Ladislav Fuks used to stay at the castle and has writted extensive works about the château. The theoretical part of the thesis explains the basic concepts and related approaches and then describes the potential of integrating the various disciplines and the interdisciplinarity between them. The practical part of the thesis first describes the chosen methodology of creating an educational programme, then the specific steps in the creation and how the evaluation of a trial of the chosen programme should be conducted. The last part of the practical describes the evaluation of trials of the specific programme, descibed in this thesis, and of the potential the whole programme has, moreover the interdisciplinary potential of the aformetioned subjects that could be realized in the future.