Počet záznamů: 1
Dětská pojetí genderu u dětí v preprimárním vzdělávání
Údaje o názvu Dětská pojetí genderu u dětí v preprimárním vzdělávání [rukopis] / Petra Gruszková Další variantní názvy Dětská pojetí genderu u dětí v preprimárním vzdělávání Osobní jméno Gruszková, Petra, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Children´s conception of gender differencies in pre-primary education Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 69 s. (136 469 znaků) : il., tab. + - Poznámka Ved. práce Pavel Neumeister Oponent Eva Kaněčková Dal.odpovědnost Neumeister, Pavel (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kaněčková, Eva (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova gender * dětská pojetí * předškolní věk * gender * children's concepts * preschool age Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Předškolní pedagogika Studijní obor Předškolní pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00281000-968484061.pdf 0 3.8 MB 16.04.2024 Posudek Typ posudku 00281000-ved-643145096.pdf Posudek vedoucího 00281000-opon-686874649.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00281000-prubeh-269853300.pdf 31.01.2022 16.04.2024 13.05.2024 C Hodnocení známkou
Diplomová práce zkoumá dětská pojetí genderu v preprimárním vzdělávání. Kapitoly se postupně věnují definici základních pojmů, dětským představám v konstruktivistickém kontextu, specifikům předškolního období, teoriím sebepojetí dítěte a analýze vzdělávacího programu. Empirická část obsahuje popis použitých metod a prezentaci výsledkůThis thesis explores children's conceptions of gender in pre-primary education. The chapters are successively devoted to the definition of basic concepts, children's conceptions in a constructivist context, the specifics of the preschool period, theories of child self-concept, and an analysis of the educational program. The empirical part includes a description of the methods used and a presentation of the results.
Počet záznamů: 1