Počet záznamů: 1  

Rozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ

  1. Údaje o názvuRozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ [rukopis] / Tereza Klímová
    Další variantní názvyRozvoj nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ
    Osobní jméno Klímová, Tereza, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDevelopment of nonverbal communication in primary school pupils
    Vyd.údaje2022
    Fyz.popis78 s. (125 177 znaků) : il. + -
    PoznámkaVed. práce Adéla Hanáková
    Oponent Eva Urbanovská
    Dal.odpovědnost Hanáková, Adéla, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Urbanovská, Eva (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Neverbální komunikace * rozvoj * aktivity * žáci 1. stupně ZŠ * pozorování * Nonverbal communication * development * activities * primary school pupils * observation
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programMagisterský
    Studijní programSpeciální pedagogika
    Studijní oborUčitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00273862-975321205.pdf18789.3 KB30.11.2022
    PosudekTyp posudku
    00273862-ved-554047815.pdfPosudek vedoucího
    00273862-opon-337283398.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00273862-prubeh-678771496.pdf31.01.202130.11.202223.01.2023AHodnocení známkou

    Diplomová práce se věnuje rozvoji nonverbální komunikace u žáků 1. stupně ZŠ. Hlavním cílem bylo navrhnout takové aktivity, které by bylo možné využít v rámci běžné výuky, ale také v situaci, kdy je do třídy integrován žák s postižením. Práce je strukturována do dvou částí - vymezení teoretického rámce a samotný návrh a ověření jednotlivých aktivit. Část věnovaná teoretickému vymezení problému se zaměřuje především na pochopení komunikace a jejího procesu společně s vymezením bariér a prostředků, které ji různými způsoby ovlivňují. Dále nastiňuje vývoj a možnosti rozvoje neverbální komunikace v rámci intaktní společnosti a jedinců s PAS nebo ADHD. Navržené aktivity se snaží obsáhnout celou škálu neverbálních projevů, což bylo následně také ověřeno přímo ve spolupráci s žáky základní školy.The thesis deals with the development of nonverbal communication primary school pupils. The main goal of this work was to propose activities, which can be used as a part of regular education, as well as in a situation when a pupil with a disability is integrated into the classroom. The work is structured into two parts - the delineation of the theoretical framework and the proposal and verification of individual activities. The part dedicated to theoretical problem definition is focused especially on understanding communication and its process together with the delineation of barriers and means, which communication influences in different ways. Further, the work outlines progression and development opportunities of nonverbal communication within intact society and individuals with ASD or ADHD. Suggested activities are trying to contain all of the nonverbal expressions, which was verified directly in cooperation with primary school pupils.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.