Krejčí, Edita,
Didaktická pomůcka a její tvorba jako prostředek pro vzdělávání žáků s lehkou mentální poruchou na II. stupni ZŠ [rukopis] / Edita Krejčí. -- 2022. -- 69 s. (126 802 znaků) : grafy, tab. -- Oponent Jiří Dostál. -- Ved. práce Pavlína Částková. -- Abstrakt: Předložená diplomová práce se zaměřuje na tvorbu a ověření efektivity konkrétní didaktické pomůcky ve vzdělávacím prostředí školy pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Cílem výroby látkové knihy a posouzení jejího praktického použití za pomoci dotazníku u vybrané skupiny respondentů je vytvořit specifický didaktický prostředek pro usnadnění práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci vyučování. Diplomová práce je rozdělena na dvě části, a to teoretickou a praktickou. Teoretická část se zaměřuje na syntézu poznatků, analýzu a kritické zhodnocení stávajícího stavu podle dostupné literatury. Dále na informace o vzdělávacích možnostech žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (především s ohledem na konkrétní psychická, somatická, smyslová specifika). Praktická část se specializuje na dvě vzájemně provázané oblasti. Uveden je popis přípravy a tvorby didaktické pomůcky a technologické řešení zpracování knihy včetně metodiky a didaktického manuálu, jak knihu používat. Následný průzkum zjišťuje, jak skupina dotazovaných osob hodnotí vyrobenou látkovou knihu. Cílem je prozkoumat, jak vybraná část populace vnímá didaktickou látkovou knihu a manipulaci s ní.. -- Abstrakt: The submitted diploma thesis focuses on the creation and verifying the effectiveness of a specific teaching aid in the educational environment of the school for pupils with special educational needs. The aim of the fabric book production and an assessment of its practical application using a questionnaire for a selected group of respondents is to create a specific didactic tool to facilitate work with pupils with special educational needs in teaching. The diploma thesis is divided into two parts, namely the theoretical one and practical. The theoretical part focuses on the synthesis of knowledge, analysis and critical evaluation of the current state according to the available literature. Furthermore, information about the educational opportunities of students with special educational needs (especially with regard to to specific psychological, somatic, sensory specifics). The practical part specializes in two interrelated areas. There is a description of the preparation and creation of teaching aids and technological solutions for book processing, including methodology and a didactic manual on how to use the book. A follow-up survey finds out how a group of respondents evaluates the fabric book produced. The aim is to examine how a selected part of the population perceives the didactic material book and its manipulation.
Dostál, Jiří, 1980-. Částková, Pavlína. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy
Inkluzivní didaktika. didaktické pomůcky. didaktické prostředky. tvorba didaktických prostředků. žák se speciálními vzdělávacími potřebami. lehká mentální porucha. Inclusive didactics. didactic aids. didactic means. creation of didactic means. pupil with special educational need. mild mental disorder. diplomové práce
(043)378.2