Počet záznamů: 1
Postoje studentů učitelství geografie k využívání geoinformačních technologií v jejich budoucí pedagogické praxi
Údaje o názvu Postoje studentů učitelství geografie k využívání geoinformačních technologií v jejich budoucí pedagogické praxi [rukopis] / Kateřina Felklová Další variantní názvy Postoje studentů učitelství geografie k využívání geoinformačních technologií v jejich budoucí pedagogické praxi Osobní jméno Novotná, Kateřina, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Attitude of pre-service geography teachers towards using geospatial technology in their future pedagogical praxis Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 112 s. (134 824 znaků) : tab. Poznámka Ved. práce Petr Šimáček Oponent Jindřich Frajer Dal.odpovědnost Šimáček, Petr (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Frajer, Jindřich, 1984- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra geografie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova geografické informační technologie * geografický informační systém * implementace GIT do výuky * budoucí učitelé zeměpisu * postoje budoucích učitelů zeměpisu * vysokoškolská příprava budoucích učitelů * Česká republika * Slovenská republika * geographic information technologies * geographic information system * implementation GIT into education * pre-service geography teachers * attitude of pre-service geography teachers * education of pre- service geography teachers * Czech republic * Slovak Republic Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství geografie pro střední školy Studijní obor Učitelství geografie pro střední školy / Učitelství matematiky pro střední školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00272924-738662432.pdf 26 4.4 MB 02.01.2023 Posudek Typ posudku 00272924-ved-683796511.pdf Posudek vedoucího 00272924-opon-648935322.pdf Posudek oponenta
Nejenže začlenění geoinformačních technologií do výuky zeměpisu reflektuje požadavky moderního vzdělávání, ale také rozvíjí kritické myšlení či prostorovou představivost. Tato diplomová práce zkoumá, jaký postoj zaujímají budoucí učitelé geografie v České a Slovenské republice k těmto geografickým technologiím. Byla zjištěna míra a způsob implementace GIT v budoucí pedagogické praxi studentů učitelství geografie. Dále byly zkoumány potencionální korelace mezi postoji budoucích učitelů a dalšími faktory. Autorka práce se zaměřila také na analýzu kurikulárních dokumentů českých a slovenských vysokých škol nabízejících obory učitelství geografie na ZŠ a SŠ.Not only does the integration of geoinformation technologies into geography teaching reflect the requirements of modern education, but it also develops critical thinking or spatial imagination. This thesis examines the attitudes of future geography teachers in the Czech and Slovak Republics towards these geographic technologies. The extent and manner of implementation of GIT in the future pedagogical practice of geography teaching students was determined. Furthermore, potential correlations between the attitudes of future teachers and other factors were investigated. The author of the thesis also focused on the analysis of curriculum documents of Czech and Slovak universities offering geography teaching courses at primary and secondary schools.
Počet záznamů: 1