Diplomová práce se zabývá vytvořením učební pomůcky v rámci modifikace dovednosti psaní u žáků se sluchovým postižením na 1. stupni základních škol. Teoretická část pak postupně přibližuje problematiku sluchového postižení pojící se s rozvojem osobnosti dítěte, legislativou primárního školství a jazykového vzdělávání těchto žáků. Empirická část pak v souvislosti s teoretickými okolnostmi popisuje tvorbu učební pomůcky, která byla vytvořena za účelem jejího využití v rámci modifikace dovednosti elementárního psaní u těchto žáků.This thesis aims to describe creation of learning tool modified for hearing-impaired pupils and their writing skills in elementary schools. Theoretical part explains the hardship of hearing impairment connected with child's personality development, the primary school legislation and language education. Empirical part describes the creation of learning tool, which was used within the modification of pupil's writing skill. It also verifies the function of this tool and explores the specifics of teaching Czech language to hearing-impaired pupils in elementary schools.