Počet záznamů: 1
Asistent pedagoga u žáka s mentálním postižením z pohledu spolužáků
Údaje o názvu Asistent pedagoga u žáka s mentálním postižením z pohledu spolužáků [rukopis] / Simona Sedlačíková Další variantní názvy Asistent pedagoga u žáka se mentálním postižením z pohledu spolužáků Osobní jméno Sedlačíková, Simona, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teacher´s assistant for a pupil with mental disability from the perspective of classmates Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 64 s. + Dotazník Poznámka Oponent Pavel Svoboda Ved. práce Pavlína Baslerová Dal.odpovědnost Svoboda, Pavel, 1957- (oponent) Baslerová, Pavlína 1963- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Inkluze * asistent pedagoga * třídní kolektiv * klima třídy * mentální postižení * vzdělání žáků s mentálním postižením * Inclusion * teacher assistant * class team * class environment * intellectual disability * school education of pupils with intellectual disability Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a společenské vědy se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00267295-202559215.pdf 27 1.5 MB 28.04.2021 Posudek Typ posudku 00267295-opon-708348248.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267295-prubeh-360006993.pdf 31.01.2020 28.04.2021 24.05.2021 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá problematikou aplikace asistenta pedagoga u individuálně integrovaného žáka s lehkým mentálním postižením. Teoretická část se věnuje vysvětlení pojmu inkluze a její realizací ve školství, aplikací pozice asistenta pedagoga, problematikou třídního kolektivu a na závěr se věnuje pojmu mentální postižení a s tím spojená školní problematika žáka s mentálním postižením. Empirická část je realizována prostřednictvím kvantitativně orientované metody - dotazník. Hlavním cílem bylo zjistit, zda přítomnost asistenta pedagoga u žáka s lehkým mentálním postižením ovlivňuje třídní kolektiv.This bachelor thesis deals with the problematics of the teaching assistant's application to individually integrated pupils with a mild intellectual disability. The theoretical part explains the term inclusion and its realization in school education, the application of the teacher assistant position, and the problematics of the class team. The ending of the theoretical part is dedicated to the concept of intellectual disability and the problems that pupils with intellectual disability encounter at school. The empirical part is realized by the quantitative method - the questionnaire. The main goal was to find out whether the presence of the teacher assistant of the pupil with a mild intellectual disability influences the class team.
Počet záznamů: 1