Počet záznamů: 1
Realizace badatelsky orientované výuky v přírodovědě v 5. ročníku ZŠ
Údaje o názvu Realizace badatelsky orientované výuky v přírodovědě v 5. ročníku ZŠ [rukopis] / Jana Kvapilová Další variantní názvy Realizace badatelsky orientované výuky v přírodovědě 5. ročníku ZŠ Osobní jméno Kvapilová, Jana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Implementation of Inquiry based science education in science class in the 5th grade Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 84 s. : il., tab. + 2 CD ROM Poznámka Oponent Miluše Rašková Ved. práce Marcela Otavová Dal.odpovědnost Rašková, Miluše, 1966- (oponent) Otavová, Marcela 1974- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Badatelsky orientovaná výuka * přírodověda * pokus * pozorování * spolupráce * náměty na výuku * Inquiry based science education * science * experiment * scientific observation * cooperation * teaching ideas Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266562-987621782.pdf 28 1.1 MB 29.04.2021 Posudek Typ posudku 00266562-ved-599579615.docx Posudek vedoucího 00266562-opon-771242855.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266562-prubeh-243415454.pdf 31.01.2020 29.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Teoretická část diplomové práce se orientuje na vymezení pojmu badatelsky orientovaná výuka v kontextu RVP ZV a hlouběji také objasňuje role žáka a učitele v BOV. Hlavním cílem diplomové práce je vytvořit návrhy realizace badatelsky orientované výuky v přírodovědě v 5. ročníku ZŠ, ověřit pomocí kvalitativního šetření funkčnost a účinnost materiálů ve strukturovaném rozhovoru s vybranými učiteli 1. stupně ZŠ a zjistit jejich zkušenosti s realizací BOV v podmínkách českých škol.The diploma thesis considers the use of Inquiry based science education in the 5th grade science class. The theoretical part defines Inquiry based science education, as well as the role of the teacher and the pupil in IBSE. The main aim of the thesis is to create a collection of manuals, which teachers can use when they implement IBSE. The empirical part consists of two main areas. The first one focuses on creating manuals while the second part reviews structured interviews carried out with selected 5th grade teachers, where they assess the degree of usability of these manuals. Teachers also describe their experiences with IBSE in the context of the Czech education system.
Počet záznamů: 1