Počet záznamů: 1
Intervence u žáků s dyskalkulií na základních školách
Údaje o názvu Intervence u žáků s dyskalkulií na základních školách [rukopis] / Veronika Málková Další variantní názvy Intervence u žáků s dyskalkulií na základních školách Osobní jméno Málková, Veronika, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Intervention in Basic School Children with Dyscalculia in Primary Schools Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 75 : grafy, tab. + - Poznámka Ved. práce Petra Bendová Oponent Veronika Růžičková Dal.odpovědnost Bendová, Petra, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Růžičková, Veronika (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Intervence * specifické poruchy učení * dyskalkulie * dílčí funkce * stolní hra * Interventions * specific learning disabilities * dyscalculia * partial functions * board game Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Speciální pedagogika - poradenství Studijní obor Speciální pedagogika - poradenství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266411-981819537.pdf 12 1.6 MB 04.06.2021 Posudek Typ posudku 00266411-ved-817062137.doc Posudek vedoucího 00266411-opon-382572588.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266411-prubeh-921245411.jpg 31.01.2020 04.06.2021 29.06.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou intervence u žáků s dyskalkulií na základních školách. V teoretické části diplomové práce jsou tematicky přiblíženy specifické poruchy učení, především pak dyskalkulie. V tomto oddílu jsou dále vymezeny dílčí funkce potřebné k rozvoji základních matematických dovedností, popsány možnosti intervence u žáků s dyskalkulií na běžných školách a představeny stolní hry jako edukační prostředek užívaný v intervenci o žáky se specifickými poruchami učení/dyskalkulií. V praktické části práce jsou prezentovány výsledky výzkumu, který se zabýval fungováním školních poradenských pracovišť, intervencí u žáků se specifickými poruchami učení s důrazem na dyskalkulii a využíváním stolních her při intervenci u těchto žáků. Na základě získaných dat, jakož i s využitím analýzy odborných pramenů a také trhu s deskovými hrami, byla vytvořena příručka poskytující přehled o vybraných stolních hrách, které podporují rozvoj dílčích funkcí (oslabených u žáků s diagnostikovanou dyskalkulií) potřebných pro výuku matematiky. Z metodologického hlediska bylo využito metody dotazníkového šetření, analýzy odborných pramenů a literatury.The diploma thesis focuses on intervention for pupils with dyscalculia in primary schools. In the theoretical part of diploma thesis, specific learning disabilities are described with the emphasis on dyscalculia. This part also concerns the partial functions, which are necessary for successful development of the basic mathematical skills. Finally, it describes the possibilities of intervention for students with dyscalculia in conventional schools and introduces board games as an educational tool used in interventions for students with specific learning disabilities/dyscalculia. The practical part of the thesis presents the results of research that dealt with the functioning of school counselling centres, interventions for students with specific learning disabilities with an emphasis on dyscalculia, and the use of board games in interventions for these students. Based on the obtained data, as well as using the analysis of the academic literature, and the board game market, a manual was created providing an overview of selected board games that support the development of partial functions (weakened in students diagnosed with dyscalculia) needed to teach mathematics. From the methodological point of view, the method of a questionnaire survey, analysis of professional sources, and literature was used.
Počet záznamů: 1