Počet záznamů: 1
Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy
Údaje o názvu Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základní školy [rukopis] / Žaneta Dvořáčková Další variantní názvy Čtenářská gramotnost u žáků se zrakovým postižením na prvním stupni základní školy Osobní jméno Dvořáčková, Žaneta, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Reader literacy by pupils with visual impairment at primary school Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 137 s. : il., tab. Poznámka Ved. práce Veronika Růžičková Oponent Kateřina Kroupová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kroupová, Kateřina (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova osoba se zrakovým postižením * žák * čtenářská gramotnost * čtenář * kvalitativní výzkum * Person with visual impairment * pupil * reagind literacy * reader * qualitative design Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00242662-491333931.pdf 99 2.8 MB 20.04.2020 Posudek Typ posudku 00242662-ved-763771444.docx Posudek vedoucího 00242662-opon-294689310.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00242662-prubeh-187107402.jpg 31.01.2019 20.04.2020 28.05.2020 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zabývá problematikou rozvoje čtenářské gramotnosti u žáků se zrakovým postižením na 1. stupni základních škol. Hlavním cílem je vytvoření, užití a ověření doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé v praxi. V teoretické části jsme se zaměřili na popis osoby se zrakovým postižením, možnostmi edukace a hlavně čtenářskou gramotností a faktory, které ovlivňují její rozvoj. Praktická část vychází z kvalitativního výzkumu, který se zaměřuje na popis tvorby doplňkových textů a pracovních sešitů pro žáky slabozraké a nevidomé. Nadále praktická část popisuje užití a ověření efektivity souboru ve vybraných základních školách.This thesis deals with the development of reading literacy by pupils with visual impairment at primary school. The main aim of the thesis is to create, use and verify supplementary texts and workbooks for pupils with visual impairments and blind pupils in practice. In the theoretical part, we have focused on description of the visually impaired person, possibilities of their education and mainly reading literacy, factors that influence the development. The practical part is based on qualitative research, which focuses on the description of the creation of supplementary texts and workbooks for pupils of the visually impaired and blind. Furthermore, the practical part describes the use and verify of file effectiveness of the effectiveness of the group in selected primary schools.
Počet záznamů: 1