Počet záznamů: 1
Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje
Údaje o názvu Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje [rukopis] / Anna Kotradyová Další variantní názvy Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje Osobní jméno Kotradyová, Anna, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Instruction of genetics at lower secondary schools in Olomouc Region: analysis of the current state Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 80 : il., grafy, tab. + CD Poznámka Oponent Olga Vránová Ved. práce Martin Jáč Dal.odpovědnost Vránová, Olga, 1968- (oponent) Jáč, Martin 1974 - (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra přírodopisu a pěstitelství (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova přírodopis (biologie) * genetika * kurikulum * učebnice * miskoncepce * prekoncepce * druhý stupeň základní školy * Olomoucký kraj * biology * genetics * curriculum * textbooks * misconception * preconception * lower secondary school * Olomouc region Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a přírodopis se zaměřením na vzdělávání kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00241418-898689929.pdf 42 1.3 MB 09.07.2020 Posudek Typ posudku 00241418-opon-503963644.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00241418-prubeh-655985902.jpg 31.01.2019 09.07.2020 04.09.2020 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zaměřuje na popis současného stavu výuky genetiky na základních školách Olomouckého kraje. Teoretická část porovnává s využitím obsahové analýzy genetická témata a jejich zpracování v současných učebnicích pro druhý stupeň základních škol a popisuje vybrané žákovské miskoncepce v oblasti genetiky. Praktická část se zaměřuje na zmapování obsahu genetiky na úrovni očekávaných výstupů a učiva ve Školních vzdělávacích programech (ŠVP) vybraných škol Olomouckého kraje. Zároveň byl sestaven dotazník pro učitele přírodopisu, který je zaměřen na doplnění informací o reálné výuce na školách. Tento dotazník může být využit k budoucímu výzkumu. Výsledky analýzy ŠVP ukázaly, že téměř 7 % škol téma genetiky do svých plánů vůbec nezařazuje. Tři čtvrtiny škol zařazují genetiku současně s tematickým okruhem Biologie člověka v 8. ročníku základní školy a odpovídajícím ročníku nižšího stupně víceletého gymnázia.This bachelor thesis focuses on a description of the current state of genetics instruction at selected lower secondary schools in the Olomouc region. While using the content analysis, the theoretical part of the thesis compares topics of genetics and their presentation in today's textbooks for lower secondary schools, together with a description of selected pupil's misconceptions in the field of genetics. The practical part of the thesis attempts to analyse the educational content of genetics of selected schools in the Olomouc region in regard to the expected outcomes and subject matter in School Education Programmes (SEPs). Simultaneously, a questionnaire aimed at biology teachers was developed in order to gather additional information about the current state of genetics instruction at schools. This questionnaire might be used for further research in the future. The results of SEPs analysis show that almost 7 % of schools do not include the topic of genetics in their educational plans at all. Three quarters of schools then combine genetics together with human biology for the 3rd year of lower secondary school and corresponding year of a grammar school.
Počet záznamů: 1